Diseño de un taller e-learning con recursos tecno pedagógicos para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de estudios sociales

Resumen

La incorporación de tecnologías digitales en los procesos educativos ha generado nuevas oportunidades para innovar en las estrategias de enseñanza y aprendizaje, en este contexto el presente estudio tuvo como objetivo diseñar e implementar un taller e-learning basado en recursos tecnopedagógicos para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales en estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Enrique Ponce Luque de la ciudad de Quevedo, Ecuador, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental y un alcance descriptivo, por otro lado la población estuvo conformada por 30 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 24 participantes mediante muestreo no probabilístico por cuota, para la recolección de datos se aplicaron encuestas de percepción estudiantil y pruebas de evaluación académica antes y después de la implementación de la estrategia pedagógica, el taller e-learning se estructuró en una plataforma virtual de aprendizaje e integró diversos recursos tecnopedagógicos, entre ellos videos educativos, organizadores gráficos, infografías y cuestionarios interactivos, los resultados evidenciaron una valoración positiva de los estudiantes respecto a la accesibilidad y comprensión de los contenidos presentados en el entorno virtual, así como un desempeño académico favorable tras la implementación del taller asimismo, se observó un incremento en la participación estudiantil durante las actividades interactivas propuestas en conjunto, los hallazgos sugieren que la integración planificada de recursos tecnopedagógicos en entornos e-learning puede contribuir al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales.