Efectividad de los Enfoques de Aprendizaje Basados en la Investigación en el Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico entre Estudiantes de Secundaria
Palabras clave:
estudiantes de secundaria, efectividad, intervención educativaResumen
El estudio investigó la efectividad de los enfoques de aprendizaje basados en la investigación (EABI) en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico (HPC) entre estudiantes de secundaria. Se empleó un diseño experimental con 200 estudiantes asignados aleatoriamente a un grupo experimental y un grupo de control. Se utilizaron cuestionarios para evaluar las habilidades de pensamiento crítico antes y después de la intervención. Los resultados indicaron una mejora significativa en las habilidades de pensamiento crítico en el grupo experimental en comparación con el grupo de control (F(1, 198) = 20.45, p < 0.001). Estos hallazgos respaldan la efectividad de los enfoques de aprendizaje basados en la investigación para fomentar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico entre estudiantes de secundaria.
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