El bullying y la autoestima en los estudiantes de secundaria de la institución educativa de Puente Piedra, 2025

Resumen

El presente estudio analiza la influencia del bullying en la autoestima de los estudiantes de secundaria de una institución educativa en Puente Piedra, durante el año 2025. El problema surge a partir de la creciente incidencia de violencia escolar reportada en el país, especialmente en su forma psicológica y verbal, la cual afecta profundamente el bienestar emocional de los adolescentes. El objetivo general fue determinar cómo el bullying impacta la autoestima estudiantil, abordando también qué tipos de acoso son más frecuentes y cuál es el nivel de autoestima de los escolares. Se consideraron teorías relevantes sobre el bullying, entendido como una conducta agresiva repetitiva que implica desequilibrio de poder, y la autoestima, definida como la valoración personal que cada individuo construye a partir de sus experiencias. Estudios previos nacionales e internacionales confirman una relación negativa entre ambas variables, destacando que los estudiantes víctimas de acoso presentan inseguridad, dependencia emocional y dificultades en su desarrollo social. La investigación se orienta en el marco del ODS 3: Salud y bienestar, buscando generar evidencia que sustente futuras estrategias de intervención escolar y comunitaria. Se planteó como hipótesis principal que el bullying tiene una alta relación con la autoestima, y se exploraron sus vínculos específicos con las dimensiones de autoaceptación y autoconfianza.