Condiciones laborales y su influencia en la motivación docente en la educación superior: Estudio de caso en la carrera de Ingeniería Ambiental de la UNP - Filial Ayolas, periodo 2025

Resumen

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) reporta en 2021 que un clima organizacional positivo puede influir significativamente en el rendimiento y la satisfacción laboral en diversos sectores, incluida la educación. En el ámbito universitario, la motivación del docente es un factor clave que impacta directamente en la calidad educativa y en el compromiso institucional. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo examinar cómo las condiciones laborales influyen en la motivación del cuerpo docente de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Ciencias Aplicadas – Filial Ayolas, Universidad Nacional de Pilar, durante el periodo 2025. El estudio se enfoca en cuatro objetivos específicos: identificar las principales condiciones laborales del cuerpo docente; analizar los factores que inciden en su motivación y compromiso profesional; explorar la relación entre estabilidad laboral, acceso a recursos y desempeño docente; y proponer estrategias institucionales que contribuyan a mejorar su motivación. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque mixto con diseño no experimental de tipo descriptivo. Se aplicó una encuesta estructurada a 25 docentes mediante muestreo no probabilístico intencional, complementada con entrevistas semiestructuradas a coordinadores académicos y revisión documental. Los hallazgos confirman una relación significativa entre condiciones laborales favorables y elevados niveles de motivación docente. Se identificó que la participación en decisiones institucionales, el acceso a recursos pedagógicos adecuados y la percepción de apoyo institucional constituyen determinantes críticos del compromiso profesional. El estudio evidenció fortalezas en comunicación institucional y clima organizacional, junto a áreas de mejora en capacitación continua y estabilidad contractual. Se proponen estrategias integrales que incluyen políticas de estabilización progresiva, programas robustos de formación continua, inversión tecnológica sostenida y sistemas de reconocimiento institucional diferenciados.