Análisis de la percepción estudiantil sobre la calidad de la formación académica en la Carrera de Ingeniería Ambiental de la Filial Ayolas - Misiones de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Pilar, periodo 2024-2025

Resumen

En los últimos años, el aseguramiento de la calidad en la educación superior ha adquirido relevancia en Paraguay, destacando el rol de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) en la definición de estándares para la evaluación y acreditación de instituciones y programas académicos. No obstante, persiste una brecha entre los modelos formales de calidad y la percepción real del estudiantado, lo que plantea desafíos sobre la efectividad de estos procesos. La satisfacción académica y la percepción estudiantil emergen como indicadores clave, aún poco integrados en la evaluación formal de la calidad educativa en el país. El presente estudio tiene como objetivo analizar la percepción de los estudiantes sobre la calidad de la formación académica, explorando su grado de satisfacción y las implicancias de los procesos de aseguramiento de la calidad en su formación integral. La investigación adoptó un enfoque mixto, con diseño no experimental y alcance descriptivo, utilizando encuestas cerradas y entrevistas abiertas dirigidas a informantes claves, docentes y estudiantes de educación superior, complementadas con revisión documental y análisis teórico. Los hallazgos muestran que los estudiantes perciben fortalezas en la pertinencia del plan de estudios, desempeño docente y oportunidades de prácticas, aunque identifican debilidades en infraestructura, recursos didácticos y acompañamiento institucional. Esta información permite evidenciar áreas prioritarias de mejora, ofreciendo insumos valiosos para la planificación curricular, el fortalecimiento de recursos y la implementación de estrategias que aseguren una formación integral, pertinente y adaptada a las demandas del entorno profesional.