Formación académica y desempeño del internado rotativo de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.921Palabras clave:
formación académica, desempeño profesional, internado rotativo, competencias clínicasResumen
La formación académica de los futuros profesionales de la salud es crucial para su desarrollo profesional y desempeño laboral. El presente estudio tiene como objetivo evaluar el aprendizaje educativo en estudiantes de enfermería, que cursan su internado rotativo, en cuanto a su formación académica y el desempeño laboral basado en las prácticas preprofesionales, con un enfoque cuantitativo cualitativo de corte transversal, se realizó a 130 estudiantes que cursan el internado rotativo de la Carrera de Enfermeria cohorte de mayo – septiembre 2024 a través de un cuestionario estructurado por preguntas cerradas y mixtas. Los resultados evidencian que el 68.5% aseguran que su formación ha influido positivamente en el área comunitaria, mientras que un 69.2% opina lo mismo en las áreas materno-infantil y clínico-quirúrgica.
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