Programa de Alimentación escolar y su relación con la matrícula escolar en estudiantes de Mauricio José Troche, departamento de Guairá, Paraguay (2021, 2022 y 2023)
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i1.1910Palabras clave:
indicador educativo, alimentación escolar, matrícula escolarResumen
Este artículo se refiere a la alimentación escolar como herramienta para garantizar una alimentación diaria, vinculada con la matrícula escolar. Asume un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental, corte longitudinal. El objetivo es identificar la asociación entre la alimentación escolar y la matrícula escolar en las instituciones educativas de Mauricio José Troche, en los años 2021, 2022 y 2023. Los datos fueron recolectados, mediante la plataforma Registro Único del Estudiante-RUE del Ministerio de Educación y Ciencias-MEC y, para conocer la relación entre variables, se aplicó el Coeficiente de Correlación de Spearman. El principal resultado arroja que el indicador educativo matrícula escolar muestra una asociación positiva no significativa con la alimentación escolar, es decir, los cambios en una de las variables no afectan de manera consistente los cambios en la otra, lo que permitió inferir que la alimentación escolar no es un factor determinante para el aumento o disminución de la matrícula en las instituciones educativas que fueron escenarios de esta investigación. Con base en estas constataciones, es importante investigar sobre factores adicionales a la relación entre la alimentación escolar y la matrícula escolar, pues dicho hallazgo expone un abanico de oportunidades y alertas de mejora, ya que la esencia del programa es incidir en los indicadores educativos y así también, se evidencia la necesidad de extender el estudio a otros contextos sociodemográficos.
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