Las actividades lúdicas una opción recreativa para el desarrollo de las habilidades socioemocionales en los niños de Educación Inicial
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i1.2100Palabras clave:
Lúdica, habilidades, socioemocional, educación inicialResumen
El artículo parte del objetivo: Establecer las actividades lúdicas que aplica el docente orientado al desarrollo de las habilidades socioemocionales en los niños de Educación Inicial. Se apoya en enfoque mixto, la investigación descriptiva, bibliográfica y de campo, el diseño es no experimental, Se aplicó una encuesta de 7 interrogantes a 15 educadoras relacionado con las actividades lúdicas y su incidencia en el desarrollo de las habilidades socioemocionales en los niños de Educación Infantil. Los datos de mayor importancia son: Existe correlación entre las actividades lúdicas y el desarrollo de las habilidades socioemocionales, el MINEDEC tanto a nivel del currículo vigente y la guía docente no establece procesos metodológicos alineados con la problemática de estudio, las autoridades no han coordinado con el distrito actualizar a las educadoras en el desarrollo de habilidades socioemocionales, las educadoras desconocen que Daniel Goleman establece los lineamientos de la Educación Emocional. En conclusión, el MINEDEC solicita el desarrollo integral de los niños, pero no ofrece a los educadores las secuencias metodológicas para su desarrollo, entre estas habilidades sociales la empatía, toma de decisiones y asertividad, entre otras.
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