Protocolos de evaluación curricular en una Unidad Educativa Militar: Un avance investigativo

Resumen

La evaluación curricular como un proceso sistemático, integral y continúo orientado a describir, valorar y mejorar la acción educativa merece ser estudiada a partir de la realidad de la Unidad Educativa Militar, para comprobar científicamente la calidad del currículo y, de ser necesario, proponer mejoras pertinentes. El objetivo principal fue delinear un protocolo de evaluación curricular aplicable a instituciones educativas militares. Para su construcción se consideraron elementos como la fundamentación, objetivos, dimensiones, criterios, metodología, implementación, factibilidad y evaluación. La metodología se centró en un estudio cualitativo, de corte transversal apoyado en los paradigmas descriptivo y explicativo. Los resultados encontrados a partir de la aplicación del protocolo permitieron identificar fortalezas y debilidades del currículo institucional en la Unidad Educativa “Héroes del 41”, además de generar un cambio de actitud y mayor compromiso en docentes y estudiantes frente a los procesos de mejora. En conclusión, el protocolo constituye una propuesta de innovación pedagógica alineada con la filosofía militar, caracterizada por su enfoque continuo, formativo e integrador, orientado a elevar la calidad educativa mediante la regulación, retroalimentación y fortalecimiento de las capacidades estudiantiles.