Gestión de proyecto educativo en expresión plástica
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i1.1965Palabras clave:
Gestión, proyecto, proyecto educativo, expresión plásticaResumen
El presente estudio permitió evidenciar la influencia de la gestión del proyecto educativo Ayni Educativo en la expresión plástica en niños de 5 años de una institución educativa pública del distrito de Los Olivos, Lima, Perú. Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo de diseño cuasi experimental, con una muestra de 36 niños. Los resultados que se obtuvieron posterior a la aplicación del plan de trabajo de la gestión del proyecto Ayni Educativo indicaron que hubo diferencias significativas en la comparativa de rangos promedio del grupo experimental y del grupo control, puesto que el primero al que fue aplicado se situó en el nivel logro esperado con relación a la expresión plástica mientras el segundo mantuvo y/o disminuyó el desarrollo de dicha habilidad.
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