La Radio Universitaria como Escenario Didáctico: Integración Teórico-Práctica en los Canales Digitales Mindalae de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC)
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v12i4.1849Palabras clave:
radio universitaria, aprendizaje experiencial, escenario didáctico, Mindalae, educación superiorResumen
La radio universitaria contemporánea ha trascendido su rol histórico de mero instrumento de difusión cultural para consolidarse como un escenario didáctico fundamental que permite la integración efectiva de conocimientos teóricos abstractos con experiencias prácticas de comunicación auténtica y situada. El presente artículo de investigación examina en profundidad cómo los canales digitales Mindalae de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) operan como espacios de aprendizaje experiencial estructurado, donde estudiantes de once carreras distintas producen contenido audiovisual semanalmente bajo una lógica de rigor académico y responsabilidad social. La metodología del estudio se fundamenta en la observación y análisis de la transposición del conocimiento de aula hacia una parrilla de programación en vivo, utilizando predominantemente el formato de conversatorio con expertos invitados como mecanismo de validación epistémica. A través de un enfoque cualitativo y técnicas de observación directa, se identifican y describen los procesos pedagógicos mediante los cuales este ecosistema educomunicativo facilita el desarrollo de competencias transversales críticas. Los resultados de la investigación demuestran empíricamente que la interacción dialógica con expertos y la exigencia de producción de reportajes sintéticos para redes sociales (con una duración estricta de 3 a 5 minutos) obligan al estudiante a procesar, sintetizar y aplicar la teoría en contextos reales, superando la memorización pasiva. Se concluye que la plataforma Mindalae no solo cumple una función de visibilización del quehacer universitario, sino que actúa como un laboratorio pedagógico integral donde la docencia y la vinculación con la sociedad se articulan para formar profesionales dotados de pensamiento crítico, adaptabilidad y habilidades comunicativas sólidas, indispensables en el entorno laboral actual.
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