Métodos de enseñanza activa: cómo involucrar a los estudiantes de educación básica superior mediante el aprendizaje basado en proyectos
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.1130Palabras clave:
aprendizaje basado en proyectos, educación activa, competencias del siglo xxi, evaluación formativaResumen
Este estudio investigó la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la educación básica superior, con el objetivo de involucrar a los estudiantes de manera activa en su proceso de aprendizaje. A través de una revisión de literatura, se identificaron las características y beneficios del ABP, que incluyen un aumento en el rendimiento académico y el desarrollo de competencias clave como la creatividad y el pensamiento crítico. Se diseñaron y ejecutaron proyectos educativos relevantes que conectaron el contenido curricular con situaciones de la vida real, promoviendo la motivación y el compromiso de los estudiantes. La capacitación de los docentes fue fundamental para el éxito de la metodología, y se observó que su rol como facilitadores enriqueció el ambiente de aprendizaje. Si bien se implementaron herramientas de evaluación efectivas, se identificaron desafíos en la medición del aprendizaje en contextos de proyectos, lo que subraya la necesidad de formación continua para los educadores. Las sesiones de reflexión con docentes y estudiantes fomentaron un sentido de comunidad y colaboración, destacando la importancia de incluir las voces de todos los participantes en el proceso educativo. En conclusión, el ABP se presenta como una metodología efectiva que no solo mejora el rendimiento académico, sino que también prepara a los estudiantes para los retos del futuro. Se recomienda su adopción en las aulas, junto con el apoyo adecuado para su implementación.
Descargas
Citas
Barron, B., & Darling-Hammond, L. (2008). Teaching for meaningful learning: A review of research on inquiry-based and cooperative learning. Teachers College Press.
Beckett, G. H., & Miller, P. C. (2006). Project-based instruction: Creating excitement for learning. Eye On Education.
Blank, W. (1997). Authentic instruction. In W. E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 15–21). University of South Florida.
Cascales-Martínez, A., & Carrillo-García, M. E. (2018). Aprendizaje basado en proyectos en educación infantil: Cambio pedagógico y social. Revista Iberoamericana de Educación, 76, 79-98.
Castro, L. (2022). Aprendizaje basado en proyectos para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Polo del Conocimiento, 7(6), 2294–2309.
Cohen, E. G. (1994). Restructuring the classroom: Conditions for productive small groups. Teachers College Press.
Colorado-Ordoñez, P., & Gutiérrez-Gamboa, L. (2016). Estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales en la educación superior. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 8(1).
Da Costa Pimenta, C. C., & Goicochea Calderón, J. A. (2023). El aprendizaje basado en proyectos: una modalidad facilitadora del éxito escolar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 3704-3731.
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
Espinoza-Freire, E. E., Ordoñez-Ocampo, B. P., Ochoa-Romero, M. E., Erráez-Alvarado, J. L., & Lema-Ruíz, R. A. (2020). Alternativas metodológicas para la enseñanza de la historia. Conrado, 16(1), 194-202.
Fernández-Cabezas, M. (2017). Aprendizaje basado en proyectos en el ámbito universitario: Una experiencia de innovación metodológica en educación. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 269-278.
Flores-Fuentes, G., & Júarez-Ruíz, E. L. (2017). Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de competencias matemáticas en bachillerato. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(3), 71-91.
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410-8415.
Helle, L., Tynjälä, P., & Olkinuora, E. (2006). Project-based learning in post-secondary education: Theory, practice and rubber sling shots. Higher Education, 51(2), 287-314.
Kilpatrick, W. H. (1951). Philosophy of education. The Macmillan Company.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp. 317-334). Cambridge University Press.
León-Díaz, A., Quero-Virla, C., & Avendaño-Castro, W. R. (2018). Aprendizaje basado en proyectos (ABP): Una estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes universitarios. Formación Universitaria, 11(5), 75-84.
Malavé Tomalá, I. K., Cáceres Ochoa, L. E., & Lolín Párraga, G. A. (2025). Aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza en estudiantes de educación básica: Revisión sistemática de la literatura. South Florida Journal of Development, 6(2), 5025-5042.
Majó, F. M., & Baqueró, M. (2014). 8 ideas clave: Los proyectos interdisciplinarios. Editorial Graó.
Martí, J. A., Heydrich, M., Rojas, M., & Hernández, A. (2011). Aprendizaje basado en proyectos: Una experiencia de innovación docente. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1), 16-30.
OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF LACRO. (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. OCDE.
Savin-Baden, M., & Major, C. H. (2004). Foundations of problem-based learning. Society for Research into Higher Education & Open University Press.
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57(1), 1-23.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. Autodesk Foundation.
Trujillo, F. (2014). Aprendizaje basado en proyectos: Infantil, primaria y secundaria. Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.
Vargas Vargas, N. A., Niño Vega, J. A., & Fernández Morales, F. H. (2020). Aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas. Boletín Redipe, 9(3), 167-180.
Vergara, J. J. (2016). Aprendo porque quiero. El aprendizaje basado en proyectos (ABP), paso a paso. SM.
Wood, P., & Smith, J. (2017). Investigar en educación: Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación. Narcea.
Zabala, A., & Arnau, L. (2014). Métodos para la enseñanza de las competencias. Graó.
Zepeda Hurtado, M. E. (2019). El aprendizaje basado en proyectos. En Conference Proceedings: CIVINEDU 2019. 3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (pp. 1-8). Instituto Politécnico Nacional.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Francisca Lourdes Holguín Espinoza , Mariela Fabiola Ortiz Noriega , Grey Yessenia Tandazo Peña , Dayse Elena Perero Bayona , María Augusta Carvajal Guillin
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Esta publicación está bajo una 
