Tumbaco Toala , D.M. et al. 2025. Modelo de aula invertida: efectos en estilos de aprendizaje en la educación secundaria en Ecuador. Arandu UTIC. 12, 3 (sep. 2025), 1258–1271. DOI:https://doi.org/10.69639/arandu.v12i3.1378.