Medina Verdugo , J.N. et al. 2025. Hacia una docencia inclusiva: revisión crítica de literatura sobre secuencias metodológicas y sus bases teóricas para la articulación con el Diseño Universal para el Aprendizaje. Arandu UTIC. 12, 3 (oct. 2025), 3504–3513. DOI:https://doi.org/10.69639/arandu.v12i3.1571.