Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 235
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i2.2172
Violencia Intrafamiliar y Resiliencia en Adolescentes
Escolarizados en Zonas Rurales
Domestic Violence and Resilience Among School-Aged Adolescents in Rural Areas
María Gabriela Betancourt Toscano
mbetancourt6149@uta.edu.ec
https://orcid.org/0009-0002-1229-1186
Universidad Técnica de Ambato, Facultad en Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Ecuador
Juan Pedro Vargas
jp.vargas@uta.edu.ec
https://orcid.org/0009-0007-8759-9421
Universidad Técnica de Ambato, Facultad en Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Ecuador
Artículo recibido:18 marzo 2026- Aceptado para publicación:20 abril 2026
Conflictos de intereses: Ninguno que declarar.
RESUMEN
La violencia intrafamiliar constituye un problema que afecta el desarrollo social y emocional de
los adolescentes, mientras que la resiliencia se considera la habilidad de adaptarse positivamente
ante situaciones adversas, ambas relacionadas con procesos de afrontamiento. El objetivo del
estudio fue analizar la relación existente entre violencia intrafamiliar y resiliencia en
adolescentes-escolarizados de zonas rurales. -Se utilizó un diseño no experimental, -de tipo
descriptivo, -correlacional y de corte transversal, -aplicando el Cuestionario de Violencia Familiar
(VIFA) y el Test de Resiliencia en Adolescentes (JJ63) en una muestra de 202 estudiantes entre
12 y 18 años. -Los resultados evidenciaron predominio en los niveles medios de violencia
intrafamiliar (77.2%), -seguidos de niveles altos (12.9%) y bajos (9.9%). -En cuanto a la
resiliencia, -se identificó mayor presencia del nivel moderadamente resiliente (49.0%),-seguido
del nivel levemente resiliente (27.2%). -El análisis correlacional mediante rho de Spearman
mostró una relación negativa muy débil y no significativa entre ambas variables (rho = -0.050; p
= 0.478). Asimismo, no se encontraron diferencias significativas según el sexo en ninguna de las
variables. Se concluye que la resiliencia en adolescentes no depende exclusivamente de
encontrarse en contextos con violencia intrafamiliar, sino también de factores protectores
individuales y sociales. –
Palabras clave: adolescentes, resiliencia, violencia intrafamiliar, vulnerabilidad, zonas
rurales
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 236
ABSTRACT
Intrafamily violence is a problem that affects the social and emotional development of
adolescents, while resilience is considered the ability to adapt positively to adverse situations,
both related to coping processes. The objective of this study was to analyze the relationship
between intrafamily violence and resilience in school-aged adolescents from rural areas. A non-
experimental, descriptive, correlational, and cross-sectional design was used, applying the Family
Violence Questionnaire (VIFA) and the Adolescent Resilience Test (JJ63) to a sample of 202
students between 12 and 18 years of age. The results showed a predominance of medium levels
of intrafamily violence (77.2%), followed by high (12.9%) and low (9.9%) levels. Regarding
resilience, the most prevalent level was moderately resilient (49.0%), followed by mildly resilient
(27.2%). The Spearman's rho correlation analysis showed a very weak and non-significant
negative relationship between the two variables (rho = -0.050; p = 0.478). Furthermore, no
significant differences were found according to sex for either variable. It is concluded that
resilience in adolescents does not depend exclusively on being in contexts of domestic violence,
but also on individual and social protective factors.
Keywords: adolescents, resilience, domestic violence, vulnerability, rural áreas
Todo el contenido de la Revista Científica Internacional Arandu UTIC publicado en este sitio está disponible bajo
licencia Creative Commons Atribution 4.0 International.
ABSTRACT
Intrafamily violence is a problem that affects the social and emotional development of
adolescents, while resilience is considered the ability to adapt positively to adverse situations,
both related to coping processes. The objective of this study was to analyze the relationship
between intrafamily violence and resilience in school-aged adolescents from rural areas. A non-
experimental, descriptive, correlational, and cross-sectional design was used, applying the Family
Violence Questionnaire (VIFA) and the Adolescent Resilience Test (JJ63) to a sample of 202
students between 12 and 18 years of age. The results showed a predominance of medium levels
of intrafamily violence (77.2%), followed by high (12.9%) and low (9.9%) levels. Regarding
resilience, the most prevalent level was moderately resilient (49.0%), followed by mildly resilient
(27.2%). The Spearman's rho correlation analysis showed a very weak and non-significant
negative relationship between the two variables (rho = -0.050; p = 0.478). Furthermore, no
significant differences were found according to sex for either variable. It is concluded that
resilience in adolescents does not depend exclusively on being in contexts of domestic violence,
but also on individual and social protective factors.
Keywords: adolescents, resilience, domestic violence, vulnerability, rural áreas
Todo el contenido de la Revista Científica Internacional Arandu UTIC publicado en este sitio está disponible bajo
licencia Creative Commons Atribution 4.0 International.
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 237
INTRODUCCIÓN
A nivel mundial, la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020) señala que casi mil
millones de menores han experimentado algún tipo de violencia en su vida. -Este hecho representa
una amenaza significativa para el bienestar infantil y adolescente, -ya que la exposición a
contextos violentos puede afectar no solo la salud física de los menores, -sino que también genera
consecuencias emocionales como la baja autoestima, -dificultades en la regulación emocional y
problemas en la reconstrucción de relaciones interpersonales saludables. -Además, dichas
situaciones pueden influir negativamente en el rendimiento académico, -en la convivencia escolar
y en la forma en que los adolescentes enfrentan situaciones hostiles. -
En este contexto, la Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2022), manifiesta que
la violencia intrafamiliar constituye una de las problemáticas sociales y de salud pública más
graves a nivel mundial, debido a su impacto directo en el bienestar físico, emocional y psicológico
de niños, niñas y adolescentes. Esta situación afecta de manera relevante el desarrollo social,
cognitivo y emocional del adolescente ya que la familia juega un rol fundamental en la edificación
de la identidad, la autoestima y en las propias estrategias de afrontamiento. -Sin embargo, -si la
familia se encuentra afectada por situaciones de violencia, -ya sea física o psicológica, -los efectos
pueden prolongarse durante el ciclo vital, -incluso afectando el bienestar y la adaptación del
adolescente (Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional, 2025). -Por ello, -esta etapa se
considera especialmente de riesgo, -sobre todo frente a una familia disfuncional o violenta, cuyos
efectos negativos pueden afectar al desarrollo integral del adolescente. -
La violencia contra niños, niñas y adolescentes en América Latina, es una situación
alarmante que infringe sus derechos humanos. De acuerdo con el Informe del Fondo de las
Naciones-Unidas para la Infancia (UNICEF, 2020), uno de cada dos niños menores de cinco años
ha sido víctima de algún tipo de maltrato físico/emocional. De tal manera, se han registrado casos
de violencia sexual que derivan embarazos en niñas y adolescentes, así como un incremento
preocupante de homicidios en esta población.
En el caso de Ecuador, -los datos también reflejan una situación preocupante, -el Servicio
Integrado de Seguridad ECU-911 (2022) alcanzó 84.958 alertas de violencia intrafamiliar, -lo que
representa 309 casos diarios. -De estas alertas, -el 58% correspondió a violencia psicológica, -el
29% a violencia intrafamiliar y el 13% a violencia física,-estos datos muestran la frecuencia de
hechos de violencia dentro del entorno familiar.-Asimismo, los registros del SIS ECU-911 (2025),
documentaron hasta más de 65.318 emergencias en relación con esta problemática, promediando
200 reportes diarios, muchos de los eran clasificados como Clave Roja, implicando la activación
de protocolos de intervención inmediata.
Estas cifras ponen de manifiesto el problema en toda su magnitud y evidencian la
necesidad de abordar sus efectos en poblaciones vulnerables, -como los adolescentes
INTRODUCCIÓN
A nivel mundial, la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020) señala que casi mil
millones de menores han experimentado algún tipo de violencia en su vida. -Este hecho representa
una amenaza significativa para el bienestar infantil y adolescente, -ya que la exposición a
contextos violentos puede afectar no solo la salud física de los menores, -sino que también genera
consecuencias emocionales como la baja autoestima, -dificultades en la regulación emocional y
problemas en la reconstrucción de relaciones interpersonales saludables. -Además, dichas
situaciones pueden influir negativamente en el rendimiento académico, -en la convivencia escolar
y en la forma en que los adolescentes enfrentan situaciones hostiles. -
En este contexto, la Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2022), manifiesta que
la violencia intrafamiliar constituye una de las problemáticas sociales y de salud pública más
graves a nivel mundial, debido a su impacto directo en el bienestar físico, emocional y psicológico
de niños, niñas y adolescentes. Esta situación afecta de manera relevante el desarrollo social,
cognitivo y emocional del adolescente ya que la familia juega un rol fundamental en la edificación
de la identidad, la autoestima y en las propias estrategias de afrontamiento. -Sin embargo, -si la
familia se encuentra afectada por situaciones de violencia, -ya sea física o psicológica, -los efectos
pueden prolongarse durante el ciclo vital, -incluso afectando el bienestar y la adaptación del
adolescente (Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional, 2025). -Por ello, -esta etapa se
considera especialmente de riesgo, -sobre todo frente a una familia disfuncional o violenta, cuyos
efectos negativos pueden afectar al desarrollo integral del adolescente. -
La violencia contra niños, niñas y adolescentes en América Latina, es una situación
alarmante que infringe sus derechos humanos. De acuerdo con el Informe del Fondo de las
Naciones-Unidas para la Infancia (UNICEF, 2020), uno de cada dos niños menores de cinco años
ha sido víctima de algún tipo de maltrato físico/emocional. De tal manera, se han registrado casos
de violencia sexual que derivan embarazos en niñas y adolescentes, así como un incremento
preocupante de homicidios en esta población.
En el caso de Ecuador, -los datos también reflejan una situación preocupante, -el Servicio
Integrado de Seguridad ECU-911 (2022) alcanzó 84.958 alertas de violencia intrafamiliar, -lo que
representa 309 casos diarios. -De estas alertas, -el 58% correspondió a violencia psicológica, -el
29% a violencia intrafamiliar y el 13% a violencia física,-estos datos muestran la frecuencia de
hechos de violencia dentro del entorno familiar.-Asimismo, los registros del SIS ECU-911 (2025),
documentaron hasta más de 65.318 emergencias en relación con esta problemática, promediando
200 reportes diarios, muchos de los eran clasificados como Clave Roja, implicando la activación
de protocolos de intervención inmediata.
Estas cifras ponen de manifiesto el problema en toda su magnitud y evidencian la
necesidad de abordar sus efectos en poblaciones vulnerables, -como los adolescentes
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 238
escolarizados que habitan en entornos rurales, -quienes se enfrentan a mayores dificultades para
acceder a redes de apoyo y a los servicios de atención. -
En este contexto, es pertinente considerar no solo los factores de riesgo vinculados a la
violencia intrafamiliar sino también aquellos elementos que pueden propiciar la adaptación y el
afrontamiento positivo en los adolescentes. Según Masten (2021), la resiliencia es entendida como
la cualidad que tienen las personas de adaptarse de un modo positivo a situaciones riesgo,
utilizando recursos personales, familiares y sociales que permiten no solo adaptarse a dichas
situaciones, sino incluso mantener un adecuado funcionamiento. Muchos estudios como el de
Noriega (2023), ha demostrado que los adolescentes con altos niveles de resiliencia tienen un
mejor ajuste psicológico, mayor autoestima e incluso muestran mejores estrategias de
afrontamiento, aunque hayan estado expuestos con anterioridad a prácticas familiares negativas.
La literatura científica ha estudiado la relación existente entre la violencia intrafamiliar y
la resiliencia en los adolescentes. -Alcalá & Castañeda (2024) han estudiado esta relación en una
muestra de 1681 adolescentes de 12 a 18 años de edad, -observándose que los individuos que
tienen una alta resiliencia presentaban mejor comunicación con sus progenitores, -mientras que
los adolescentes con baja resiliencia mostraban una comunicación hostil y experiencias de
violencia familiar. -
De la misma manera, Mejía Vergara & Merino Bacilio (2022), a través de un trabajo de
investigación con 200 adolescentes en Perú, descubrieron una correlación inversa moderada entre
violencia familiar y resiliencia, lo que implica que, a mayor exposición a violencia, se produce
una menor resiliencia. Resultados similares presentaron Mishel et al. (2024), quienes encontraron
una correlación inversa significativa entre violencia intrafamiliar y resiliencia, mostrando que el
contexto familiar afecta las habilidades de afrontar problemas adolescentes.
Pese a los avances logrados, muchas de las investigaciones han sido desarrolladas en
contextos urbanos y, por lo tanto, se hace necesaria la producción de investigaciones científicas
en poblaciones rurales. Las características sociales, económicas y culturales que pueden estar
presentes en estos entornos ponen en peligro las dinámicas familiares; por lo que estudiar la
relación entre violencia familiar y resiliencia en adolescentes de zonas rurales puede ayudar a
proporcionar información valiosa sobre esta problemática.
En función de lo anterior, el presente estudio tiene como propósito determinar la relación
entre violencia intrafamiliar-y-resiliencia en adolescentes escolarizados en zonas rurales, con el
fin de generar evidencia científica que permita diseñar estrategias de prevención, programas de
apoyo psicosocial que estén adaptadas a cada realidad educativa y comunitaria. A partir de este
planteamiento surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre violencia-
intrafamiliar y resiliencia en adolescentes-escolarizados en zonas rurales?
escolarizados que habitan en entornos rurales, -quienes se enfrentan a mayores dificultades para
acceder a redes de apoyo y a los servicios de atención. -
En este contexto, es pertinente considerar no solo los factores de riesgo vinculados a la
violencia intrafamiliar sino también aquellos elementos que pueden propiciar la adaptación y el
afrontamiento positivo en los adolescentes. Según Masten (2021), la resiliencia es entendida como
la cualidad que tienen las personas de adaptarse de un modo positivo a situaciones riesgo,
utilizando recursos personales, familiares y sociales que permiten no solo adaptarse a dichas
situaciones, sino incluso mantener un adecuado funcionamiento. Muchos estudios como el de
Noriega (2023), ha demostrado que los adolescentes con altos niveles de resiliencia tienen un
mejor ajuste psicológico, mayor autoestima e incluso muestran mejores estrategias de
afrontamiento, aunque hayan estado expuestos con anterioridad a prácticas familiares negativas.
La literatura científica ha estudiado la relación existente entre la violencia intrafamiliar y
la resiliencia en los adolescentes. -Alcalá & Castañeda (2024) han estudiado esta relación en una
muestra de 1681 adolescentes de 12 a 18 años de edad, -observándose que los individuos que
tienen una alta resiliencia presentaban mejor comunicación con sus progenitores, -mientras que
los adolescentes con baja resiliencia mostraban una comunicación hostil y experiencias de
violencia familiar. -
De la misma manera, Mejía Vergara & Merino Bacilio (2022), a través de un trabajo de
investigación con 200 adolescentes en Perú, descubrieron una correlación inversa moderada entre
violencia familiar y resiliencia, lo que implica que, a mayor exposición a violencia, se produce
una menor resiliencia. Resultados similares presentaron Mishel et al. (2024), quienes encontraron
una correlación inversa significativa entre violencia intrafamiliar y resiliencia, mostrando que el
contexto familiar afecta las habilidades de afrontar problemas adolescentes.
Pese a los avances logrados, muchas de las investigaciones han sido desarrolladas en
contextos urbanos y, por lo tanto, se hace necesaria la producción de investigaciones científicas
en poblaciones rurales. Las características sociales, económicas y culturales que pueden estar
presentes en estos entornos ponen en peligro las dinámicas familiares; por lo que estudiar la
relación entre violencia familiar y resiliencia en adolescentes de zonas rurales puede ayudar a
proporcionar información valiosa sobre esta problemática.
En función de lo anterior, el presente estudio tiene como propósito determinar la relación
entre violencia intrafamiliar-y-resiliencia en adolescentes escolarizados en zonas rurales, con el
fin de generar evidencia científica que permita diseñar estrategias de prevención, programas de
apoyo psicosocial que estén adaptadas a cada realidad educativa y comunitaria. A partir de este
planteamiento surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre violencia-
intrafamiliar y resiliencia en adolescentes-escolarizados en zonas rurales?
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 239
METODOLOGÍA
Diseño
Esta investigación se llevó a cabo desde un enfoque cuantitativo, contemplando un
diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional. En esta clase de diseño no se
alteran las variables, sino que se pretende analizar la relación entre la resiliencia y la violencia
intrafamiliar sin interferir en ellas. Además, es de tipo transversal porque la recopilación de datos
se lleva a cabo en un solo momento. En último lugar, tiene un alcance correlacional, puesto que
busca determinar si hay una relación significativa entre las variables, sin explicar causalidades
(Hernández Sampieri et al, 2018).
Participantes
La población estuvo compuesta por jóvenes adolescentes de 12 a 18 años
escolarizados en áreas rurales. -En el estudio, -se encuestó a 245 adolescentes; -sin embargo, -13
personas no aceptaron participar y 30 fueron descartados basándose en los criterios de exclusión,
-lo que dejó una muestra final de 202 estudiantes. -
Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar a los
participantes, siguiendo los criterios que el investigador ha definido. Por lo tanto, en esta
investigación se toman en cuenta los siguientes criterios de inclusión: 1) Estudiantes inscritos en
la unidad educativa rural elegida durante el ciclo escolar 2025-2026; 2) La aprobación del
representante legal y la aceptación del adolescente.
Por otra parte, se definen los criterios de exclusión: 1) Adolescentes que hayan sido
diagnosticados con enfermedades mentales o físicas previamente, pues estas pueden afectar el
desarrollo de las habilidades sociales y cognitivas, así como la capacidad para adaptarse al entorno
y entenderlo (Ke & Liu, 2017); 2) Estudiantes que estén en medio de procesos actuales de
denuncias por maltrato grave o intervención del departamento de consejería (DECE), ya que estos
asuntos están sujetos a protocolos institucionales de protección y atención especializada-
establecidos por el Ministerio de Educación (MINEDUC, 2020)
Instrumentos
El Cuestionario de Violencia Familiar (VIFA), creado y validado por Ortega en el año
2013 para la población adolescente, se empleó para examinar la violencia intrafamiliar. -Su
finalidad es evaluar las diferentes formas de violencia dentro del ambiente familiar. El
cuestionario, -que incluye 20 ítems, -se divide en dos dimensiones: -la violencia psicológica y la
física. -Estas dimensiones hacen posible detectar distintas maneras de agresión en el hogar. -Las
respuestas se obtienen a través de una escala Likert de cuatro alternativas: 1= nunca, 2= casi
nunca, 3= casi siempre y 4= siempre; -en este caso, -un puntaje más alto indica una percepción
más elevada de violencia familiar. -La puntuación total se categoriza en baja, que va de 0 a 20;
media, de 21 a 40; y alta, de 41 a 60. El VIFA ha exhibido propiedades psicométricas apropiadas,
METODOLOGÍA
Diseño
Esta investigación se llevó a cabo desde un enfoque cuantitativo, contemplando un
diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional. En esta clase de diseño no se
alteran las variables, sino que se pretende analizar la relación entre la resiliencia y la violencia
intrafamiliar sin interferir en ellas. Además, es de tipo transversal porque la recopilación de datos
se lleva a cabo en un solo momento. En último lugar, tiene un alcance correlacional, puesto que
busca determinar si hay una relación significativa entre las variables, sin explicar causalidades
(Hernández Sampieri et al, 2018).
Participantes
La población estuvo compuesta por jóvenes adolescentes de 12 a 18 años
escolarizados en áreas rurales. -En el estudio, -se encuestó a 245 adolescentes; -sin embargo, -13
personas no aceptaron participar y 30 fueron descartados basándose en los criterios de exclusión,
-lo que dejó una muestra final de 202 estudiantes. -
Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar a los
participantes, siguiendo los criterios que el investigador ha definido. Por lo tanto, en esta
investigación se toman en cuenta los siguientes criterios de inclusión: 1) Estudiantes inscritos en
la unidad educativa rural elegida durante el ciclo escolar 2025-2026; 2) La aprobación del
representante legal y la aceptación del adolescente.
Por otra parte, se definen los criterios de exclusión: 1) Adolescentes que hayan sido
diagnosticados con enfermedades mentales o físicas previamente, pues estas pueden afectar el
desarrollo de las habilidades sociales y cognitivas, así como la capacidad para adaptarse al entorno
y entenderlo (Ke & Liu, 2017); 2) Estudiantes que estén en medio de procesos actuales de
denuncias por maltrato grave o intervención del departamento de consejería (DECE), ya que estos
asuntos están sujetos a protocolos institucionales de protección y atención especializada-
establecidos por el Ministerio de Educación (MINEDUC, 2020)
Instrumentos
El Cuestionario de Violencia Familiar (VIFA), creado y validado por Ortega en el año
2013 para la población adolescente, se empleó para examinar la violencia intrafamiliar. -Su
finalidad es evaluar las diferentes formas de violencia dentro del ambiente familiar. El
cuestionario, -que incluye 20 ítems, -se divide en dos dimensiones: -la violencia psicológica y la
física. -Estas dimensiones hacen posible detectar distintas maneras de agresión en el hogar. -Las
respuestas se obtienen a través de una escala Likert de cuatro alternativas: 1= nunca, 2= casi
nunca, 3= casi siempre y 4= siempre; -en este caso, -un puntaje más alto indica una percepción
más elevada de violencia familiar. -La puntuación total se categoriza en baja, que va de 0 a 20;
media, de 21 a 40; y alta, de 41 a 60. El VIFA ha exhibido propiedades psicométricas apropiadas,
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 240
con un Alfa de Cronbach de 0.855 en sus dimensiones, lo que garantiza su validez y fiabilidad
entre la población adolescente. Su aplicación es corta y puede hacerse de forma independiente, lo
que posibilita adquirir información fiable acerca de la dinámica de violencia (Rojas-Quispe &
Huayta-Meza, 2025).
Por ende, -se utilizó el Test de Resiliencia en Adolescentes (JJ63), -un instrumento que
Jaramillo Oyervide (2012) creó y validó para la población adolescente. El test está constituido
por 63 ítems que se distribuyen en nueve dimensiones: -funcionalidad impulsividad, -afectividad,
-adaptabilidad, familiar, -autoestima, -asertividad, -tareas adolescentes, -creatividad y
pensamiento crítico. -Se responde usando una escala tipo Likert con cinco opciones de respuesta:
-"casi-siempre",-"muchas veces",-"a veces", "pocas veces" y "casi nunca".-Estas evalúan las
fortalezas internas y externas del adolescente, -su interpretación-es-directa: -a mayor puntuación,
mayor nivel de resiliencia. -Se clasifica en cuatro categorías: no resiliente (63 a 125), levemente
resiliente (126 a 189), moderadamente resiliente (190 a 252) y resiliente (253 a 315). El JJ63, con
una Alfa de Cronbach de 0.8103 en sus dimensiones, exhibe notables consistencias internas, lo
que respalda su fiabilidad y validez en la población escolar. Además, es muy usado en
investigaciones acerca de factores protectores, afrontamiento y desarrollo positivo-adolescente en
contexto ecuatoriano y es fácil de administrar (Quezada et al., 2011).
Procedimiento-y-consideraciones éticas
La investigación comenzó con la solicitud de autorización formal de la máxima autoridad
institucional para realizar el estudio en la unidad educativa seleccionada. -Después, se llevó a
cabo la firma de la carta compromiso que la institución de educación superior requería, lo cual
posibilitó concluir la autorización institucional para llevar a cabo el estudio. Así, se envió al
comité de Bioética de la institución, que lo examinó y lo autorizó con el código 003-CEISH-UTA-
2026. Después de recibir la autorización, se organizó con los docentes para utilizar las
herramientas en las aulas que habían sido designadas previamente.
Posteriormente, -se consiguió el consentimiento informado de los representantes-legales
y el asentimiento de los alumnos, -asegurando así que la participación fuera voluntaria y que la
información sea confidencial. -Los instrumentos de evaluación se aplicaron mediante Google
Forms. -En este enlace también se incluyó el asentimiento de los adolescentes. -La
aplicación tomó entre 30 y 45 minutos, aproximadamente. –
Se realizó la investigación conforme a los principios éticos establecidos. -Para ello, -se
tomaron en cuenta las directrices fijadas por el Informe Belmont (1979), -que propone los
principios de justicia, -beneficencia y respeto hacia las personas para proteger a los participantes.
-A través de estos principios, -se aseguró la participación voluntaria de los adolescentes y el
empleo responsable de la información suministrada, -además de la confidencialidad. -También se
garantizó que los resultados obtenidos y la información recopilada se utilizaran solamente con
propósitos académicos y científicos. -
con un Alfa de Cronbach de 0.855 en sus dimensiones, lo que garantiza su validez y fiabilidad
entre la población adolescente. Su aplicación es corta y puede hacerse de forma independiente, lo
que posibilita adquirir información fiable acerca de la dinámica de violencia (Rojas-Quispe &
Huayta-Meza, 2025).
Por ende, -se utilizó el Test de Resiliencia en Adolescentes (JJ63), -un instrumento que
Jaramillo Oyervide (2012) creó y validó para la población adolescente. El test está constituido
por 63 ítems que se distribuyen en nueve dimensiones: -funcionalidad impulsividad, -afectividad,
-adaptabilidad, familiar, -autoestima, -asertividad, -tareas adolescentes, -creatividad y
pensamiento crítico. -Se responde usando una escala tipo Likert con cinco opciones de respuesta:
-"casi-siempre",-"muchas veces",-"a veces", "pocas veces" y "casi nunca".-Estas evalúan las
fortalezas internas y externas del adolescente, -su interpretación-es-directa: -a mayor puntuación,
mayor nivel de resiliencia. -Se clasifica en cuatro categorías: no resiliente (63 a 125), levemente
resiliente (126 a 189), moderadamente resiliente (190 a 252) y resiliente (253 a 315). El JJ63, con
una Alfa de Cronbach de 0.8103 en sus dimensiones, exhibe notables consistencias internas, lo
que respalda su fiabilidad y validez en la población escolar. Además, es muy usado en
investigaciones acerca de factores protectores, afrontamiento y desarrollo positivo-adolescente en
contexto ecuatoriano y es fácil de administrar (Quezada et al., 2011).
Procedimiento-y-consideraciones éticas
La investigación comenzó con la solicitud de autorización formal de la máxima autoridad
institucional para realizar el estudio en la unidad educativa seleccionada. -Después, se llevó a
cabo la firma de la carta compromiso que la institución de educación superior requería, lo cual
posibilitó concluir la autorización institucional para llevar a cabo el estudio. Así, se envió al
comité de Bioética de la institución, que lo examinó y lo autorizó con el código 003-CEISH-UTA-
2026. Después de recibir la autorización, se organizó con los docentes para utilizar las
herramientas en las aulas que habían sido designadas previamente.
Posteriormente, -se consiguió el consentimiento informado de los representantes-legales
y el asentimiento de los alumnos, -asegurando así que la participación fuera voluntaria y que la
información sea confidencial. -Los instrumentos de evaluación se aplicaron mediante Google
Forms. -En este enlace también se incluyó el asentimiento de los adolescentes. -La
aplicación tomó entre 30 y 45 minutos, aproximadamente. –
Se realizó la investigación conforme a los principios éticos establecidos. -Para ello, -se
tomaron en cuenta las directrices fijadas por el Informe Belmont (1979), -que propone los
principios de justicia, -beneficencia y respeto hacia las personas para proteger a los participantes.
-A través de estos principios, -se aseguró la participación voluntaria de los adolescentes y el
empleo responsable de la información suministrada, -además de la confidencialidad. -También se
garantizó que los resultados obtenidos y la información recopilada se utilizaran solamente con
propósitos académicos y científicos. -
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 241
Análisis de datos
Tras la recolección de la información, -se procedió a organizar, -tabular y procesar los
datos utilizando el software Jamovi en su versión 2.3.26. -En primera instancia, -se comprobó la
normalidad de los datos utilizando la prueba de Shapiro-Wilk, -al no cumplir con este criterio, -
se utilizó la prueba de rho de Spearman para determinar la relación entre la violencia intrafamiliar
y resiliencia. -Además, -se realizaron análisis descriptivos y se elaboraron tablas de frecuencia. -
Finalmente, -se empleó la prueba U de Mann-Whitney para realizar comparaciones de acuerdo
con el sexo de los participantes y así para cumplir con los objetivos específicos de la investigación.
RESULTADOS
Tabla 1
Niveles de violencia intrafamiliar
NIVELES Frecuencias % del Total % Acumulado
BAJO 20 9.9% 9.9%
MEDIO 156 77.2% 87.1%
ALTO 26 12.9% 100.0%
Los resultados obtenidos en la tabla 1, se observa que la mayoría de los adolescentes
presentan un nivel medio de violencia intrafamiliar (77.2%), seguido de un (12.9%) con nivel alto
y un (9.9%) con un nivel bajo. Al analizar el porcentaje acumulado, se identifica que más de la
mitad de los participantes (87.1%) se ubican en los niveles medios y altos, evidenciando la
presencia de dinámicas familiares conflictivas que pueden afectar el bienestar y desarrollo integral
de los adolescentes.
Tabla 2
Niveles de resiliencia
NIVELES Frecuencias % del Total % Acumulado
No resiliente 14 6.9% 6.9%
Levemente resiliente 55 27.2% 34.2%
Moderadamente resiliente 99 49.0% 83.2%
Resiliente 34 16.8% 100.0%
En cuanto a los resultados de la tabla 2, se manifiesta que la resiliencia predomina en el
nivel moderadamente resiliente con (49.0%), seguido del nivel levemente resiliente (27.2%),
resiliente (16.8%) y no resiliente (6.9%). Al considerar el porcentaje acumulado, se observa que
más del (83.2%) de los participantes reportan niveles moderadamente resilientes, lo cual refleja
una adecuada capacidad de adaptación y afrontamiento ante situaciones adversas.
Análisis de datos
Tras la recolección de la información, -se procedió a organizar, -tabular y procesar los
datos utilizando el software Jamovi en su versión 2.3.26. -En primera instancia, -se comprobó la
normalidad de los datos utilizando la prueba de Shapiro-Wilk, -al no cumplir con este criterio, -
se utilizó la prueba de rho de Spearman para determinar la relación entre la violencia intrafamiliar
y resiliencia. -Además, -se realizaron análisis descriptivos y se elaboraron tablas de frecuencia. -
Finalmente, -se empleó la prueba U de Mann-Whitney para realizar comparaciones de acuerdo
con el sexo de los participantes y así para cumplir con los objetivos específicos de la investigación.
RESULTADOS
Tabla 1
Niveles de violencia intrafamiliar
NIVELES Frecuencias % del Total % Acumulado
BAJO 20 9.9% 9.9%
MEDIO 156 77.2% 87.1%
ALTO 26 12.9% 100.0%
Los resultados obtenidos en la tabla 1, se observa que la mayoría de los adolescentes
presentan un nivel medio de violencia intrafamiliar (77.2%), seguido de un (12.9%) con nivel alto
y un (9.9%) con un nivel bajo. Al analizar el porcentaje acumulado, se identifica que más de la
mitad de los participantes (87.1%) se ubican en los niveles medios y altos, evidenciando la
presencia de dinámicas familiares conflictivas que pueden afectar el bienestar y desarrollo integral
de los adolescentes.
Tabla 2
Niveles de resiliencia
NIVELES Frecuencias % del Total % Acumulado
No resiliente 14 6.9% 6.9%
Levemente resiliente 55 27.2% 34.2%
Moderadamente resiliente 99 49.0% 83.2%
Resiliente 34 16.8% 100.0%
En cuanto a los resultados de la tabla 2, se manifiesta que la resiliencia predomina en el
nivel moderadamente resiliente con (49.0%), seguido del nivel levemente resiliente (27.2%),
resiliente (16.8%) y no resiliente (6.9%). Al considerar el porcentaje acumulado, se observa que
más del (83.2%) de los participantes reportan niveles moderadamente resilientes, lo cual refleja
una adecuada capacidad de adaptación y afrontamiento ante situaciones adversas.
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 242
Tabla 3
Prueba U de Mann-Whitney para comparar violencia intrafamiliar y resiliencia por sexo
Estadístico p
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR U de Mann-Whitney 5033 0.887
RESILIENCIA U de Mann-Whitney 5014 0.851
Nota. Hₐ μHombre ≠ μMujer
En la tabla 3, se muestran los resultados de la prueba no paramétrica U de Mann-
Whitney indica que no existen diferencias estadísticamente significativas en los niveles de
violencia intrafamiliar (p=0.887); ni de resiliencia (p= 0.851) según el sexo. Esto evidencia que
los niveles promedio de ambas variables son similares en hombres y mujeres, sugiriendo que el
sexo no se diferencia de manera significativa en la presencia de violencia intrafamiliar ni en la
capacidad de afrontamiento de los adolescentes participantes.
Se presentan los resultados de la prueba Shapiro-Wilk obteniendo un valor de (p < .001)
los cuales nos indican que las distribuciones de las puntuaciones de violencia intrafamiliar y
resiliencia no cumplen con los supuestos de normalidad. En consecuencia, para analizar la
relación entre estas variables, se eligió la prueba no paramétrica de Spearman.
Tabla 4
Matriz de Correlaciones
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
RESILIENCIA Rho de Spearman -0.050
gl 200
valor p 0.478
Se presenta la correlación entre violencia intrafamiliar y resiliencia mediante el
coeficiente rho de Spearman, los resultados muestran un valor de correlación de (-0.050) con un
nivel de significancia de (p= 0.478), lo que indica que no existe una relación estadísticamente
significativa entre ambas variables. Por lo tanto, se evidencia que la violencia intrafamiliar no se
asocia de manera significativa con la resiliencia en la población adolescente.
DISCUSIÓN
El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre violencia intrafamiliar-y-
resiliencia en adolescentes escolarizados de zonas rurales, obteniendo una correlación negativa
entre ambas variables (rho=-0.050; p= 0.478). Esto evidencia que no existe una asociación
significativa entre violencia intrafamiliar y resiliencia en la población estudiada, en este sentido,
se puede inferir que los niveles de violencia intrafamiliar no se asocian de manera directa con la
capacidad de resiliencia de los adolescentes.
Tabla 3
Prueba U de Mann-Whitney para comparar violencia intrafamiliar y resiliencia por sexo
Estadístico p
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR U de Mann-Whitney 5033 0.887
RESILIENCIA U de Mann-Whitney 5014 0.851
Nota. Hₐ μHombre ≠ μMujer
En la tabla 3, se muestran los resultados de la prueba no paramétrica U de Mann-
Whitney indica que no existen diferencias estadísticamente significativas en los niveles de
violencia intrafamiliar (p=0.887); ni de resiliencia (p= 0.851) según el sexo. Esto evidencia que
los niveles promedio de ambas variables son similares en hombres y mujeres, sugiriendo que el
sexo no se diferencia de manera significativa en la presencia de violencia intrafamiliar ni en la
capacidad de afrontamiento de los adolescentes participantes.
Se presentan los resultados de la prueba Shapiro-Wilk obteniendo un valor de (p < .001)
los cuales nos indican que las distribuciones de las puntuaciones de violencia intrafamiliar y
resiliencia no cumplen con los supuestos de normalidad. En consecuencia, para analizar la
relación entre estas variables, se eligió la prueba no paramétrica de Spearman.
Tabla 4
Matriz de Correlaciones
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
RESILIENCIA Rho de Spearman -0.050
gl 200
valor p 0.478
Se presenta la correlación entre violencia intrafamiliar y resiliencia mediante el
coeficiente rho de Spearman, los resultados muestran un valor de correlación de (-0.050) con un
nivel de significancia de (p= 0.478), lo que indica que no existe una relación estadísticamente
significativa entre ambas variables. Por lo tanto, se evidencia que la violencia intrafamiliar no se
asocia de manera significativa con la resiliencia en la población adolescente.
DISCUSIÓN
El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre violencia intrafamiliar-y-
resiliencia en adolescentes escolarizados de zonas rurales, obteniendo una correlación negativa
entre ambas variables (rho=-0.050; p= 0.478). Esto evidencia que no existe una asociación
significativa entre violencia intrafamiliar y resiliencia en la población estudiada, en este sentido,
se puede inferir que los niveles de violencia intrafamiliar no se asocian de manera directa con la
capacidad de resiliencia de los adolescentes.
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 243
Estos resultados se alinean con el estudio de Campos y Alcedo (2024) realizado con
adolescentes de una institución pública del departamento Ayacucho, -donde se determinó que no
existe una relación estadísticamente-significativa entre violencia intrafamiliar y resiliencia. -Esto
demuestra que, -aunque haya violencia en casa, -los adolescentes pueden desarrollar resiliencia
de manera independiente y motivados por factores de protección como el apoyo social, -el entorno
educativo y las características individuales. -Asimismo, -la investigación logró también establecer
diferencias en cómo se percibe la violencia en función del género, -reforzando la noción de que
las dos variables son independientes. -
Respecto a los estudios que demuestran la existencia de una relación significativa entre
ambas variables. En este sentido, el estudio que realizaron Vergara Anastasio et al. (2023) en una
Institución Educativa del distrito de Pueblo Nuevo Chepén, encontró que cuando mayor era el
nivel de violencia familiar menor era la resiliencia, lo que indica que cuanto más expuesto estén
los adolescentes a los entornos familiares conflictivos, menor es su capacidad de adaptación y
evitación, además pueden presentar respuestas emocionales inadecuadas. En la misma línea de
investigación de Mishel et al. (2024) desarrollada en estudiantes del distrito de Moche, evidenció
una relación inversa significativa entre ambas variables, indicando que la violencia intrafamiliar
no solo afecta el bienestar emocional, sino que debilita progresivamente la capacidad de los
adolescentes para enfrentar y superar situaciones adversas.
Asimismo, en la investigación desarrollada por Figueroa Torres (2024), en la Institución
Educativa Huaraz, se identificó una relación negativa significativa entre violencia familiar y
resiliencia, evidenciando que la violencia afecta la capacidad de adaptación y que los adolescentes
expuestos a casos de violencia presentan dificultades emocionales, como la baja autoestima,
menor apoyo familiar y esto limita el desarrollo de la resiliencia.
Por otro lado, el estudio titulado la resiliencia del adolescente y su relación con variables-
familiares y escolares, evidenció que los adolescentes con alta resiliencia presentan mejor
comunicación con sus padres, mayor implicación escolar, mientras que aquellos con baja
resiliencia evidencian comunicación ofensiva y mayor violencia familiar, lo que confirma la
importancia de factores protectores y la capacidad de adaptación en los diferentes contextos
adversos Alcalá & Castañeda, (2024).
El presente estudio presenta algunas limitaciones que deben ser consideradas, -en primer
lugar, -la población estudiada estuvo conformada por adolescentes panzaleos provenientes de
zonas rurales de la provincia de Cotopaxi, -lo que limita la generalización de los resultados a otros
contextos, -como a otras poblaciones rurales o poblaciones urbanas con otras realidades
socioculturales. -
Asimismo, -es importante considerar los posibles sesgos en los resultados, -como la
deseabilidad social, -ya que los participantes pudieron responder de manera socialmente aceptable
debido a la sensibilidad del tema como es violencia intrafamiliar, -lo que podría subestimar o
Estos resultados se alinean con el estudio de Campos y Alcedo (2024) realizado con
adolescentes de una institución pública del departamento Ayacucho, -donde se determinó que no
existe una relación estadísticamente-significativa entre violencia intrafamiliar y resiliencia. -Esto
demuestra que, -aunque haya violencia en casa, -los adolescentes pueden desarrollar resiliencia
de manera independiente y motivados por factores de protección como el apoyo social, -el entorno
educativo y las características individuales. -Asimismo, -la investigación logró también establecer
diferencias en cómo se percibe la violencia en función del género, -reforzando la noción de que
las dos variables son independientes. -
Respecto a los estudios que demuestran la existencia de una relación significativa entre
ambas variables. En este sentido, el estudio que realizaron Vergara Anastasio et al. (2023) en una
Institución Educativa del distrito de Pueblo Nuevo Chepén, encontró que cuando mayor era el
nivel de violencia familiar menor era la resiliencia, lo que indica que cuanto más expuesto estén
los adolescentes a los entornos familiares conflictivos, menor es su capacidad de adaptación y
evitación, además pueden presentar respuestas emocionales inadecuadas. En la misma línea de
investigación de Mishel et al. (2024) desarrollada en estudiantes del distrito de Moche, evidenció
una relación inversa significativa entre ambas variables, indicando que la violencia intrafamiliar
no solo afecta el bienestar emocional, sino que debilita progresivamente la capacidad de los
adolescentes para enfrentar y superar situaciones adversas.
Asimismo, en la investigación desarrollada por Figueroa Torres (2024), en la Institución
Educativa Huaraz, se identificó una relación negativa significativa entre violencia familiar y
resiliencia, evidenciando que la violencia afecta la capacidad de adaptación y que los adolescentes
expuestos a casos de violencia presentan dificultades emocionales, como la baja autoestima,
menor apoyo familiar y esto limita el desarrollo de la resiliencia.
Por otro lado, el estudio titulado la resiliencia del adolescente y su relación con variables-
familiares y escolares, evidenció que los adolescentes con alta resiliencia presentan mejor
comunicación con sus padres, mayor implicación escolar, mientras que aquellos con baja
resiliencia evidencian comunicación ofensiva y mayor violencia familiar, lo que confirma la
importancia de factores protectores y la capacidad de adaptación en los diferentes contextos
adversos Alcalá & Castañeda, (2024).
El presente estudio presenta algunas limitaciones que deben ser consideradas, -en primer
lugar, -la población estudiada estuvo conformada por adolescentes panzaleos provenientes de
zonas rurales de la provincia de Cotopaxi, -lo que limita la generalización de los resultados a otros
contextos, -como a otras poblaciones rurales o poblaciones urbanas con otras realidades
socioculturales. -
Asimismo, -es importante considerar los posibles sesgos en los resultados, -como la
deseabilidad social, -ya que los participantes pudieron responder de manera socialmente aceptable
debido a la sensibilidad del tema como es violencia intrafamiliar, -lo que podría subestimar o
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 244
distorsionar la información real. -Además, la falta de sinceridad en las respuestas, motivadas por
temor, vergüenza o desconfianza, podría afectar la validez de los datos recolectados.
Se recomienda que futuras investigaciones incluyan muestras más amplias y diversas, que
incorporen tanto contextos rurales como urbanos, -con el fin de mejorar la generalización de los
resultados. -
CONCLUSIONES
Los resultados evidencian que la mayoría de los adolescentes presentan niveles medios
de violencia intrafamiliar, -lo que indica la presencia de dinámicas familiares conflictivas en
contextos rurales. -También se identificaron niveles destacados de resiliencia moderada, -lo que
significa que, -a pesar de vivir situaciones adversas, -los adolescentes en cuestión poseen recursos
sociales y personales que les permiten afrontar las dificultades de manera adaptativa. -
Por otra parte, no se encontró correlación estadísticamente significativa entre la violencia
familiar y la resiliencia, p= 0.478; resultado que indica que la capacidad de adaptación de los
adolescentes no dependa solamente de las experiencias de violencia de genero dentro del hogar,
sino que pueden estar influenciados por varios factores protectores. Entre ellas, están las variables
individuales como la autoestima y habilidades de afrontamiento, variables familiares como la
comunicación y el apoyo emocional, variables contextuales como el ambiente escolar y
comunitario; todos estos podrían mediar los efectos de la violencia familiar.
Finalmente, -se sugiere implementar programas de intervención en ambientes educativos
y comunitarios que comprendan el desarrollo de habilidades socioemocionales, la promoción de
la resiliencia, -métodos de afrontamiento constructivos y espacios para el apoyo psicosocial, -con
la finalidad de apoyar el bienestar integral y el crecimiento saludable de los adolescentes en áreas
rurales. -
distorsionar la información real. -Además, la falta de sinceridad en las respuestas, motivadas por
temor, vergüenza o desconfianza, podría afectar la validez de los datos recolectados.
Se recomienda que futuras investigaciones incluyan muestras más amplias y diversas, que
incorporen tanto contextos rurales como urbanos, -con el fin de mejorar la generalización de los
resultados. -
CONCLUSIONES
Los resultados evidencian que la mayoría de los adolescentes presentan niveles medios
de violencia intrafamiliar, -lo que indica la presencia de dinámicas familiares conflictivas en
contextos rurales. -También se identificaron niveles destacados de resiliencia moderada, -lo que
significa que, -a pesar de vivir situaciones adversas, -los adolescentes en cuestión poseen recursos
sociales y personales que les permiten afrontar las dificultades de manera adaptativa. -
Por otra parte, no se encontró correlación estadísticamente significativa entre la violencia
familiar y la resiliencia, p= 0.478; resultado que indica que la capacidad de adaptación de los
adolescentes no dependa solamente de las experiencias de violencia de genero dentro del hogar,
sino que pueden estar influenciados por varios factores protectores. Entre ellas, están las variables
individuales como la autoestima y habilidades de afrontamiento, variables familiares como la
comunicación y el apoyo emocional, variables contextuales como el ambiente escolar y
comunitario; todos estos podrían mediar los efectos de la violencia familiar.
Finalmente, -se sugiere implementar programas de intervención en ambientes educativos
y comunitarios que comprendan el desarrollo de habilidades socioemocionales, la promoción de
la resiliencia, -métodos de afrontamiento constructivos y espacios para el apoyo psicosocial, -con
la finalidad de apoyar el bienestar integral y el crecimiento saludable de los adolescentes en áreas
rurales. -
Vol. 13/ Núm. 2 2026 pág. 245
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